Mercado semanal del 3 de marzo. Mercado especial del libro viejo.

En este mercado hemos introducido la novedad de poder vender y comprar libros viejos que los alumnos tienen en casa. Una vez más, todo un éxito. El alumnado ha comprado, vendido o intercambiado multitud de títulos. Imposible saber cuántos.


Aparte, el mercado ha seguido con su marcha habitual. Aquí tenemos uno de los artículos más resultones: una lámpara de cuerno de ciervo que se ha vendido enseguida:


Otra idea novedosa y acertada ha sido la venta de matas de fresas. Aprovechando que es época y que estamos en zona agrícola, este alumno ha decidido traernos al cole unos plantones. La venta le ha ido mal hasta que ha tenido una idea: preguntar a los posibles clientes si les gustaban las fresas. A partir de ahí, todo rodado.


A continuación una de nuestras empresarias más exitosas ha puesto a la venta estas figuritas de fieltro, cosidas a mano por ella misma. Las ha vendido todas rápidamente:


Y para terminar, un cuadro pintado por nuestro artista local. Igual le da echarse un cante que crear una obra de arte tan chula como ésta:





Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Hola.

Imagen
Hola a todas y a todos. Este blog será un punto de encuentro, a la vez que una herramienta al servicio del proyecto educativo "Te lo compro". En esta primera entrada quiero contaros un poco de qué va todo esto de la cultura emprendedora. 1.- OBJETIVO: que el alumnado produzca, compre y venda bienes y servicios dentro del marco escolar.  2.- ¿CÓMO VAMOS A HACERLO?: creando nuestra propia moneda: el sajonio. Con sajonios se podrán adquirir artículos de papelería y oficina en el... 3.- ECONOMATO: Será un lugar ubicado frente al despacho de dirección, en el que los alumnos podrán comprar bolígrafos, lápices, gomas, pegamentos, tijeras, reglas, sacapuntas, folios, libretas, rotuladores, lápices de colores, libros, juegos educativos... Utilizando sus sajonios. 4.- FORMAS DE CONSEGUIR SAJONIOS: a) Mediante la compraventa de bienes y servicios que los propios alumnos crearán / ofrecerán. b) Por excelencia académica (1 sajonio): Primer ciclo: la obtención de tres dieces consecu...
Leer más

Propuesta didáctica nº 4. Competencia de mercado y calidad / precio.

Imagen
Tras una ronda inicial solucionando dudas, han surgido los siguientes temas: Competencia de mercado.  Los alumnos han comentado que hay otros grupos de trabajo que están desarrollando los mismos productos que ellos. Se les ha explicado que eso es perfectamente legal, siempre y cuando no se hayan copiado ideas originales. A continuación se han puesto ejemplos de negocios locales e internacionales que compiten entre sí de una manera civilizada. Calidad - Precio. A continuación ha surgido el tema de cómo superar a la competencia. Se ha explicado que una opción es mejorar la calidad de los productos propios. Y que la otra es bajar los precios.  Cubrir costes.  Lógicamente lo siguiente en surgir ha sido hasta qué punto se pueden bajar los precios. Se ha explicado que el límite es el concepto "cubrir costes". Así, el coste de producción nunca podrá superar al precio de venta al público.
Leer más

Propuesta didáctica nº 15. Cómo inventar algo.

Imagen
Ejemplo claro de invento sencillo. Alcachora de ducha con botella de refresco. A raíz del inminente concurso de inventos que hemos organizado, el alumnado ha empezado a preguntarse cómo inventar algo. Para aclararles las cosas, en esta propuesta didáctica haremos una reseña acerca de qué hay que tener en cuenta a la hora de inventar algo: Lo primero es identificar un problema que esté sin resolver. En este sentido lo mejor es fijarse en nuestro día a día, desde que nos levantamos. ¿Qué cosas nos fastidian y nos gustaría cambiar? Haciendo un análisis de ésto, rápidamente empezarán a surgir ideas. Por ejemplo: los niños de 5º B, entre otras muchas cosas, expusieron que les molestaba que la almohada se calentase en verano, o el ruido que hacían las hormigoneras por la mañana. Es buena cosa buscar inspiración en los inventos sencillos. En esta sesión pusimos como ejemplos el matamoscas, el abrelatas y la fregona. Inventar muchas veces no va de grandes laboratorios, productos químicos o rob...
Leer más